兒童多動癥診療服務(wù)
兒童多動癥（簡稱多動癥），又稱注意力缺陷多動障礙（ADHD），是一種常見的兒童行為異常問題。這類患兒的智力正?；蚪咏?，但學(xué)習(xí)、行為及情緒方面有缺陷，主要表現(xiàn)為與年齡和發(fā)育水平不相稱的注意力不易集中、注意廣度縮小、注意時間短暫，不分場合的活動過多、情緒易沖動等現(xiàn)象，并常伴有認(rèn)知障礙和學(xué)習(xí)困難等難題。該癥于學(xué)前起病，呈慢性過程，且該癥不僅影響兒童在學(xué)校、家庭和校外的生活，長期下來，而且容易導(dǎo)致兒童持久的學(xué)習(xí)困難、行為異常問題和自尊心低的現(xiàn)象，嚴(yán)重制約了兒童的天性發(fā)展和智力發(fā)育，此類患兒尤其表現(xiàn)在家庭及學(xué)校均難與人相處，如不能得到及時治療，部分患兒成年后仍有癥狀，明顯影響患者學(xué)業(yè)、身心健康以及成年后的家庭生活和社交能力，經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)和民生大數(shù)據(jù)檢索調(diào)查，國內(nèi)外調(diào)查發(fā)現(xiàn)兒童該癥患病率為3%～10%，其中男女比為4～9：1，尤其是早產(chǎn)兒童患此病較多。
兒童多動癥診療服務(wù)克服現(xiàn)有技術(shù)的不足，解決傳統(tǒng)診斷存在的問題，而提供了一種基于對腦電波解析算法的注意缺陷多動障礙診斷設(shè)備，結(jié)構(gòu)簡單，操作方便，實現(xiàn)了在常規(guī)狀態(tài)下或者兒童玩樂時間內(nèi)的腦電波數(shù)據(jù)監(jiān)測和分析處理，使得監(jiān)測數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確和代表性，通過診斷分級模塊的多動癥綜合評估測算模塊得出相對應(yīng)的兒童多動癥等級，其中兒童多動癥等級分為輕度一級、中度二級、重度三級，當(dāng)家長或?qū)I(yè)醫(yī)生，從移動設(shè)備上得知兒童的多動癥等級為輕度一級時，采用常規(guī)的就醫(yī)計劃，對兒童進(jìn)行引導(dǎo)式緩慢的康復(fù)治療，謹(jǐn)遵醫(yī)囑即可；當(dāng)家長或?qū)I(yè)醫(yī)生，從移動設(shè)備上得知兒童的多動癥等級為中度二級時，需要采用進(jìn)一步加深治療的就醫(yī)計劃，專業(yè)醫(yī)生下達(dá)進(jìn)一步的改正治療方案給家長，對兒童進(jìn)行進(jìn)一步引導(dǎo)式加速康復(fù)治療；當(dāng)家長或?qū)I(yè)醫(yī)生，從移動設(shè)備上得知兒童的多動癥等級為重度三級時，需要改變原有的就醫(yī)計劃，直接攜帶兒童去專業(yè)醫(yī)院就醫(yī)，聽取專業(yè)醫(yī)生下達(dá)深度的改正治療方案，對兒童進(jìn)行深度引導(dǎo)進(jìn)而加速康復(fù)治療；移動設(shè)備上設(shè)有提醒模塊，提醒家長或?qū)I(yè)醫(yī)生對兒童的治療進(jìn)程實時跟進(jìn)和實時改進(jìn)，大大提高了該設(shè)備的便捷性和高效性。